polski 
O 406 kierunków kształcenia wzbogaciła się oferta edukacyjna świętokrzyskich szkół ponadgimnazjalnych w 2022 roku. Wojewódzka Rada Rynku Pracy, w trakcie 6 posiedzeń na przestrzeni bieżącego roku, pozytywnie zweryfikowała ich zgodność z potrzebami rynku pracy. Za nami ostatnie w tym roku spotkanie Rady, w trakcie którego członkowie zapoznali się m.in. z obecną sytuacją na rynku pracy i efektami programów aktywizacyjnych, realizowanych przez Wojewódzki Urząd Pracy.
Wszystkim członkom Rady dziękuję za zaangażowanie i owocną pracę, która dla regionu przynosi wymierne efekty – mówił Przewodniczący Marek Banasik. Zgodność nowych kierunków kształcenia, proponowanych przez dyrektorów szkół, z realnymi potrzebami pracodawców ma fundamentalne znaczenie. Obecni w składzie Rady przedsiębiorcy, przedstawiciele organizacji pracodawców, związków zawodowych, a także m.in. Izby Rzemieślników, są w stanie obiektywnie je weryfikować – dodał, podsumowując spotkanie, Przewodniczący Rady.
Wojewódzka Rada Rynku Pracy, na ostatnim posiedzeniu, pozytywnie oceniła racjonalność gospodarki środkami Funduszu Pracy oraz aktualizację wykazu zawodów. Przyjęto także stanowisko dotyczące potrzeby zwiększenia roli Wojewódzkich Rad Rynku Pracy w procesie opiniowania zasadności kształcenia w nawiązaniu do potrzeb rynku pracy.
Wszystkim członkom Rady dziękuję za zaangażowanie i owocną pracę, która dla regionu przynosi wymierne efekty – mówił Przewodniczący Marek Banasik. Zgodność nowych kierunków kształcenia, proponowanych przez dyrektorów szkół, z realnymi potrzebami pracodawców ma fundamentalne znaczenie. Obecni w składzie Rady przedsiębiorcy, przedstawiciele organizacji pracodawców, związków zawodowych, a także m.in. Izby Rzemieślników, są w stanie obiektywnie je weryfikować – dodał, podsumowując spotkanie, Przewodniczący Rady.
Wojewódzka Rada Rynku Pracy, na ostatnim posiedzeniu, pozytywnie oceniła racjonalność gospodarki środkami Funduszu Pracy oraz aktualizację wykazu zawodów. Przyjęto także stanowisko dotyczące potrzeby zwiększenia roli Wojewódzkich Rad Rynku Pracy w procesie opiniowania zasadności kształcenia w nawiązaniu do potrzeb rynku pracy.
